STOP BULLYING COLOMBIA

UNA DE LAS RECIENTES PROBLEMÁTICAS A LAS CUALES SE HA ENFRENTADO NUESTRO PAÍS Y QUE HA CRECIDO DURANTE LOS ÚLTIMOS AÑOS, ES EL BULLYING O MATONEO ESCOLAR.


Comencemos por definir el término. El matoneo escolar o bullying (en inglés) hace referencia a cualquier tipo o forma de violencia,  agresión o maltrato (psicológico, verbal o físico) producido dentro de una institución durante determinado tiempo o incluso, por medio cibernético (redes sociales, entre otros). Este tipo de violencia se realiza mediante la reiterada intimidación a la que se ve expuesta la víctima, dada por un agresor "más fuerte" que se dedica a abusar de su poder, ya sea usando x o y método con sus víctimas. Es común que escuchemos decir a los pequeños que no quieren ir a la escuela o que comiencen a presentar cambios de comportamiento, que vivan atemorizados, solitarios, o triste, porque el bullying en muchos casos deja secuelas psicológicas, si es así, preocúpese por su pequeño, pues puede estar siendo objeto de matoneo escolar.  

Según cifras oficiales, en Colombia, 1 de cada 5 niños es víctima de matoneo en cualquiera de sus formas  y  además, presentamos un índice o un promedio cercano al de Latinoamérica, la región del mundo con mayores casos de matoneo, y a su vez en el estudio realizado por la Friends United Foundation arrojaron datos reveladores, en los cuales se identificó que las mayores clases de  bullying en Colombia son a causa de la Homofobia con un 30%, seguida de bullying racial 25%, ataque a una persona hincha de un equipo contrario 20%, discapacidad 10%, por aspecto físico 10%, u otra condición diferente 5%, lo peor del caso es que 3 de cada 5 víctimas piensan en suicidio y 1 de cada 3 lo intenta.

 Cifras tomadas de Noticia El Espectador

Ante esta alarmante situación, la fundación decide lanzar una campaña llamada "STOP BULLYING COLOMBIA", construyendo este programa con el objetivo de prevenir todo lo relacionado con este tipo de violencia, de informar a los padres de familia, docentes, de invitar a diálogo y a la resolución pacífica de problemas, a que los estudiantes denuncien, no se queden aguantando agresiones por miedo, a crear mecanismos de defensa sin recurrir a más agresión, apoyo a la  víctima, entre otros. Es decir, a tomar acciones concretas con la cuales se pueda realizar un cambio en la comunidad en la cual se produce este fenómeno, ya que una de las misiones de Amigos Unidos, es prevenir toda forma de violencia en comunidades, escuelas o colegios. 

La fundación cuenta con una página de contacto en la red social Facebok y aparece así: Campaña Stop Bullying Colombia- Friends United Foundation , si sigues el link puedes encontrarla fácilmente, además cuentan con página web donde se puede contactar y recibir más información a cerca de quienes son, cómo funcionan, y los programas que adelantan : Fundación Amigos Unidos  

LENGUAJE RADIOFÓNICO

EN ESTA OCASIÓN DEFINIREMOS ALGUNOS DE LOS CONCEPTOS CLAVES EN EL LENGUAJE RADIAL. 

DENTRO DE LOS ELEMENTOS CLAVE DE ESTE LENGUAJE ENCONTRAMOS: LA PALABRA, LA MÚSICA, LOS EFECTOS DE SONIDO Y LOS SILENCIOS.

LA PALABRA:

Definida como un sonido o conjunto de sonidos articulados que expresan una idea. 

El tono: Es la sensación auditiva o atributo de los sonidos que los caracteriza como más agudos o más graves, en función de la propiedad física llamada frecuencia. El tono de la voz está compuesto por distintos factores y funciona de varias formas. También se define como la variación en la elevación de la voz. y para hablar y que nos presten atención debemos saber modular. De lo contrario resultaremos monótonos o equivocaremos el uso de los tonos para expresar diferentes sentimientos corriendo el riesgo de ser mal interpretados.  Los tonos hacia arriba (digamos que un poquito mas agudos que nuestra voz normal) expresan sentimientos positivos, agradables. Los tonos hacia abajo (un poquito mas abajo que nuestro tono normal) expresan sentimientos menos positivos.

Es decir para sonar amables debemos usar la voz hacia arriba porque al usarla grave sonara molesta o triste. Sobre todo si no se nos ve como por ejemplo por teléfono. Por lo antes dicho se debe entender que el tono debe variar constantemente.

El timbre: En cuanto al timbre, diremos que es la principal seña de identidad que presenta cualquier sonido. Es su cualidad más particular, su especificidad, aquello que en realidad posibilita que al percibir un sonido lo podamos diferenciar de otro porque lo hace distinto, aunque ambos presenten el mismo tono y la misma intensidad.Es, en definitiva, aquella característica que permite distinguir entre una trompeta o un saxofón,  o entre la voz de nuestro mejor amigo y la de nuestro peor enemigo. En el caso del ser humano, el choque del aire con las cavidades bucal y nasal, el velo del paladar, los labios, la lengua y los dientes y determina la forma que acaba adaptando una voz, originándose así esa especificidad a la que nos hemos referido: Yo sueno distinto porque la constitución física de mis resonadores es diferente a la de los demás.

El ritmo: Hace referencia al tiempo y compás con que se desarrolla un sonido, a su velocidad. Es el número de palabras por emisión de voz. Todo el mundo tiene su ritmo para hablar y pensar. Algunos ritmos son rápidos y enérgicos. Otros deliberados y lentos. Las principales emociones que manifestamos mediante las características de la voz,son:

Tristeza: un volumen bajo y un tono solemne.
Alegría: un volumen alto, un tono duro y mayor ritmo.
Desinterés: un volumen y un ritmo bajo.
Nerviosismo: tono medio-alto y velocidad rápida.
Sorpresa: velocidad rápida, tono alto y acentuación pronunciada.
Confianza: volumen alto, ritmo medio y voz decidida.

Intensidad de la voz:  Es la mayor o menor frecuencia con que se produce la voz. Hay voces fuertes y voces débiles.La intensidad de la voz depende básicamente de la potencia con que el aire que procede de los pulmones cuando hablamos golpea los bordes de la glotis, de modo que cuanto más amplias son las vibraciones que se producen durante la fonación, tanto mayor es la fuerza con la que se emite la voz. La intensidad equivale al volumen.

Si quieres saber más, sigue el siguiente enlace:

Cualidades del sonido

RADIO COMUNITARIA EN NORTE DE SANTANDER

En Norte de Santander hay 28 emisoras en total, repartidas en diferentes municipios. Algunas de ellas han sido merecedoras  de  reconocimiento nacional por la  calidad  de sus  producciones radiales y la promoción de procesos  sociales y culturales. Su producción no solo cuenta con el apoyo de ministerios y entidades, sino que su sostenimiento es posible también gracias a los aportes que hace la comunidad, con el respaldo de parroquias  o comunidades religiosas que tienen adjudicadas las radios. 

La siguiente imagen pertenece al archivo de el periódico La Opinión, en la cual se pueden visualizar un  mapa con las diferentes emisoras comunitarias en la región.

RADIO SUTATENZA,LA PRIMERA EMISORA COMUNITARIA EN COLOMBIA

En 1947, el sacerdote José Joaquín Salcedo inicio desde la pequeña parroquia de Sutatenza, un pueblo ubicado en el corazón del valle de Tenza (Departamento de Boyacá, Colombia), un proyecto de escuelas radiofónicas, bajo una organización denominada Acción Cultural Popular, ACPO que mantuvo una importante presencia entre 1954 y 1978 y terminó en 1989 cuando Caracol Radio compró la emisora. Los programas de formación a campesinos se continuaron en los Institutos de formación en Sutatenza hasta 1994, cuando ACPO suspendió estas actividades.

El proyecto de radiodifusión tuvo como objetivo la educación no formal de los campesinos con una filosofía de lo que en su momento se entendía como desarrollo integral para su propio bienestar. La escuela radiofónica no se restringía  a la emisión del discurso de un profesor pues el programa se apoyaba por un lado en cartillas diseñadas para ser seguidas por los grupos de oyentes, con la participación de líderes campesinos voluntarios preparados en los institutos (25.000 entre hombres y mujeres pasaron por el Instituto en Sutatenza entre 1954 y 1994) y en otros casos por personas de la comunidad que tuvieran un poco más de formación. Además y esto es muy importante, se estableció una nutrida correspondencia escrita entre las comunidades y los coordinadores del programa, de manera que diariamente se recibían más de cien cartas de los oyentes.

 

En 1948 Radio Sutatenza obtuvo licencia de funcionamiento con una potencia de 100 vatios que en elevó al año siguiente a un kilovatio que llegaba a los mil transistores de onda media y corta vendidos inicialmente como parte del proyecto. En 1955 llegó a 30.000 receptores y se había creado 9.000 escuelas radiofónicas. A comienzos de los años cincuenta se hizo la primera conceptualización reunida luego en un documento conocido como Libro azul.

El objetivo de la educación dirigida a los adultos campesinos, además del desarrollo de las competencias personales de aprendizaje, estaba orientado a la puesta en práctica de comportamientos sociales que promovieran la transformación de las condiciones de vida y a obtener el bienestar personal, familiar y social. Por dicha razón, el conjunto de conocimientos se complementaba por campañas permanentes
de mejoramiento de la nutrición y de la vivienda, de conservación del suelo y defensa de los recursos naturales, de incremento de la productividad de la economía campesina mediante mejores prácticas agropecuarias y el desarrollo de actitudes de trabajo en equipo y el favorecimiento de la recreación mediante el deporte; a lo anterior se agregaba la participación cívica a través de la creación de
grupos de acción comunitaria y cooperativa.

Con esta metodología de educación de adultos consistente en la convergencia de contenidos fundamentales aplicables al mejoramiento de las condiciones de vida de los campesinos EFI y del uso combinado de medios de comunicación (radio, periódico, impresos, discos y grabaciones) reforzados por comunicación interpersonal (correspondencia y auxiliares inmediatos) y por eventos grupales (Escuelas Radiofónicas, cursos de extensión, reuniones de auxiliares, institutos de formación y acción de líderes de extensión) se logró influir de manera directa en la vida de más de cuatro millones de campesinos colombianos.

El siguente video hace parte del archivo de Radio Sutatenza que la fundación Acción Cultural Popular donó a la Biblioteca Luis Ángel Arango.:

ACPO

HISTORIA DE LA RADIO EN EL MUNDO

La evolución de la radio se ha dado en diferentes etapas hasta lograr ser uno de los medios comunicativos mejor establecidos en todo el mundo. En la siguiente presentación podemos observar los precursores, fechas y acontecimientos que conllevan a la radio , a través de los años y alrededor del mundo, a convertirla en ese implemento del que conocemos y disponemos hoy en día.

Breve historia de la radio en el mundo. from Gaby0716

HISTORIA DE LA RADIO EN COLOMBIA

En esta presentación podemos observar las diferentes etapas donde las cuales se logra consolidar la llegada de este medio comunicativo a Colombia y su paso a través de los años hasta llegar a la época actual.

Historia de la radio en colombia. from Gaby0716

EL APARATO FONADOR

El aparato fonador hace referencia al conjunto de órganos que intervienen en la producción del sonido. El mecanismo de  emisión del sonido base consta de una vibración de bandas vocales por impulso del aire. El  objetivo fundamental de estos sonidos es la comunicación humana mediante el lenguaje hablado.

 Nuestro aparato fonador cumple con las condiciones necesarias para la producción del sonido. Es así que el cuerpo que vibra son las bandas vocales situadas en la laringe; el medio por el cual se propaga el aire proviene de los pulmones y la caja de resonancia está formada por la cavidad torácica, faringe, cavidades oral y nasal y una serie de elementos articuladores, que son los labios, paladar, velo del paladar,  alvéolo, dientes, lengua.

La fonación se realiza durante la respiración  cuando el aire contenido por los pulmones sale de éstos, bajo la presión de los músculos abdominales, los intercostales y el diafragma y a través de los bronquios y la tráquea, llega  a la laringe. Allí choca con la bandas vocales y se produce en sonido base. Su conjunto funcionamiento produce el habla.

Lo componen tres grupos de órganos establecidos y diferenciados:

Órganos de respiración: cavidades infraglóticas: pulmones,bronquios y tráquea

Órganos de fonación: cavidades glóticas: laringe, bandas vocales y resonadores-nasal, bucal y faríngeo

Órganos de articulación: cavidades supraglóticas: paladar,lengua,dientes,labios y glotis.